Una brevisima reflexion

La aparición del internet y con el, las redes sociales a provocado una ruptura en el paradigma de la información y comunicación tradicional, ahora las personas tienen la posibilidad de expresarse libremente a través de la red, e incluso de organizar y ejecutar manifestaciones a nivel mundial. Tiene la posibilidad de elegir, entre ir con los medios de masas reproduciendo y generando una imagen no propia de si, o ser partícipe y activo de la misma desde su perspectiva analítica y critica, colaborativa y constructiva.

Ahora denominado cibernatuas o internautas, constituyen lo más rico de las mass medias, acceso a la información en un clic, creación y publicación e  interacción en tiempo real en multiformato, pero sobretodo un cambio de actitud, y de la responsabilidad que conlleva ello, ahora no solo eres consumidor sino también, creador.

La evolución de la web 1 a la 2, por no ir más allá, se convierte en una herramienta de fácil publicación (Ribes, 2007), llegando a un modelo en el que prima la información compartida (Prendes y Castañeda, 2006) y la inteligencia colectiva entendida como la inteligencia que surge de la colaboración y la concurrencia de muchos individuos (Adell, 2010).

Esta transformación de roles no solo es vista en términos de ocio y de comunicación, aunque esta ultima es la fuete de todo, pues, en la economía y sobretodo en la producción industrial el cliente es quien le ayuda al productor a diseñar y ofrecer productos según sus necesidades e intereses.

En la educación, podemos ver que el estudiante es ahora el protagonista de su aprehendizaje, y el docente es quien lo guía.

Y en cualquier caso lo que si es seguro es que se necesita formación para asumir la evolución, por ejemplo, un “obrero” experto en maquinaria manual, obligatoriamente deberá capacitarse para lograr desarrollar competencias tecnológicas que le permitan desenvolverse competentemente en su área de trabajo habiendo incorporado nueva tecnología que el siglo XXI trajo bajo su manga.

El docente, de igual forma, además de comprender la potencialidad de las TIC, para reestructurar la metodología y el currículo con la incorporación de las mismas y aceptar como apropiarse del cambio de paradigma.

Y teniendo en cuenta a Levy, La inteligencia colectiva, es una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente, coordinada en tiempo real, que conduce a una movilización efectiva de las competencias. El fundamento y el objetivo de la inteligencia colectiva es el reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de las personas, y no el culto de comunidades fetichizadas o hipóstasiadas.

Que es el Bazar de los Locos?

El Bazar de los locos es un espacio web, que contribuye a la libre expresión, esta, vista mediante artículos escritos por algún cibernauta que desee incorporarlo a este y compartir, a lo largo del tiempo según entiendo, este bazar se ha convertido en un libro abierto y colaborativo tanto en formato digital como físico, en donde los usuarios cuentan su experiencia de como twitter ha cambiado aspectos de su vida en lo personal como en lo profesional. Experiencias reales y dibujadas en diversas áreas, como la educación en general, el arte, la comunicación, la empresa.

De alguna manera, twitter ha sido la herramienta social de seguimiento y promovedora de actitudes de expresión, colaboración e intercambio  significativo a nivel mundial, que no solo es vista para el ocio. Y el bazar de los locos ha hecho  precisamente de ese espacio un propósito sinérgico a beneficio de todos.

Algunas historias que me parecen interesantes, que han sido publicadas en el bazar son:

Twitter, microcontenido y sentimiento de comunidad en la Red Iberoamericana de TIC y Educación

Una invitación desde una red social, a colaborar y trabajar colectivamente, hacia la conformación de auténtico sentimiento de comunidad y pertenencia entre todos los países miembros y entre personas que, en muchos casos ni siquiera se conocen, todo parte desde ahí.

Con un equipo base se ha puesto manos a la obra para cumplir los objetivos, el uso de la tecnología que potencie la generación horizontal de conocimiento y una distribución viral del mismo desde una esfera institucional hacia otra personal y viceversa, no solo se limita al uso de elementos de comunicación interpersonal y tampoco es este su fin.

Una red de acciones que además de formar a personas, estas mismas poseen una experiencia docente lo suficientemente importante como para ser compartida con los otros, siendo de esta una red institucional transparente, viva y, sobre todo, inteligente.

Esta experiencia se enmarca en la categoría de Comunicación, y en ella misma se incorpora la utilización del twitter, como facilitadora de seguimiento e integración, donde miles de cuentas se conectaran y actualizarán su estado por lo menos una vez al día respondiendo a las preguntas semanales de Twitter ¿qué estás haciendo? / ¿qué está pasando?

Twitter: El gran espacio humano

Una experiencia que usualmente puedes escuchar de la mayoría de personas “mayores”, escepticismo hacia la tecnología, sin sentido y potencialidad de las mismas. Pero poco debido a la influencia de muchas voces de una u otra forma te atraen a probar, a tocar.

Este es el caso de la autora: Twitter: El gran espacio humano, quien siendo amiguera y de muy buenas relaciones sociales en la vida real-física, sentía un vacio que no podía llenar, soledad.

Pues bien, se atreve a conocer twitter, y a pesar de que en un comienzo era confuso para su interpretación, cuando encontró su sentido quedó maravillada con las posibilidades que le daba para compartir e interactuar con otros, no solo con quienes conformaban su agenda sino con personas de todo el mundo.

Su decisión dio, a llenar ese vacío de soledad que sentía cuando no podía compartir en el mismo instante que ocurrían las acciones y emociones en alguna situación de su vida diaria.

Ciudadania Digital

- ¿Qué es la ciudadanía digital?

La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo que comprende la ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la tecnología, se ha  detectado nueve áreas generales de comportamiento que la deben conformar.

•Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios electrónicos.

•Comunicación: intercambio electrónico de información

•Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización

•Acceso: participación electrónica plena en la sociedad

•Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios

•Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos.

•Derechos: las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital

•Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital

•Riesgo: (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los medios electrónicos.

Ejemplo: Comercio electrónico inapropiado:

•Los estudiantes realizan compras en línea sin saber cómo proteger adecuadamente su identidad (robo de identidad).

•Los estudiantes no son concientes de las consecuencias que tienen las malas prácticas de las compras en línea (compras por impulso). Aunque estas prácticas son comunes en los intercambios cara a cara y en los electrónicos, los estudiantes están expuestos a un gran riesgo cuando navegan en línea debido a la facilidad de acceso, a los vendedores inescrupulosos y al comercio dirigido.

Estrategias:

•Involucre a los estudiantes en un diálogo sobre el uso de la tecnología para comprar cosas y servicios.

•Estimule la participación de los estudiantes en una discusión en la que se ventilen experiencias buenas y malas de las compras en línea.

•Solicite a los estudiantes que indaguen sobre estrategias de compra comparativas y que las analicen. Los estudiantes pueden visitar el sitio de la Federación de Comercio Electrónico y de la Cámara Madrid .

•Enseñe a los estudiantes el peligro que tiene el robo de identidades y de qué manera pueden protegerse

Tomado de: http://www.eduteka.org/CiudadaniaDigital.php

Se hace necesario procesos de formación a todo público para concientizar de los riesgos que pueden llegarse a dar, y el comportamiento adecuado como ciberciudadano  en estos medios, al menos las normas básicas de educación que permiten mantener un ambiente amigable y de respeto con el otro.

Un caso real, falta de formacion pertinente:

 

Nativos o Inmigrantes Digitales

- ¿Qué es un nativo y un inmigrante digital? ¿Piensas que los jóvenes de hoy en día son nativos digitales?

Según Prensky, 2001. Nativos digitales se denomina aquellas personas quienes han nacido cuando las tecnologías ya eran parte de la sociedad. Han pasado toda su vida rodeados de computadoras, videojuegos, teléfonos celulares, y el resto de los gadgets digitales, pero especialmente respirando la atmósfera Internet (Manuel Castells 2001; Prensky, 2006; Gee, 2003,2007). Claro, siempre y cuando utilicen masivamente las tecnologías y las hagan parte de su vida, como lo dice Roca: existe gente joven que tiene acceso a las tecnologías digitales pero que no entra en esta categoría, ya que no cumple con dichas cualidades, y en cambio, hay otros adultos, que se encuentran inmersos en las actividades tecnológicas alejándose de la categoría de “inmigrante digital”, pues lo que marca la diferencia sustancial no es la fecha de nacimiento, sino una actitud y el nivel de uso de lo digital para la resolución de problemas.

Estas nuevas concepciones y significaciones influyen en el sistema educativo, sobretodo siendo un proceso mas complejo para quienes no son nativos sino inmigrantes, pues aun mas repercute sino se ve y se interconecta con estas nuevas formas en su accionar, osea quienes “nacieron” antes y tuvieron que afrontar el cambio y transformación de la evolución de las TIC y que además no les interesa su potencial.

Los nativos digitales procesan la información de manera mucho más rápida, siendo estos catalogándolos como seres multitarea, muchos niños sobretodo, en el mismo momento en que están realizando una tarea, leen o estudian, están escuchando música, mirando tv o jugando, a diferencia de los denominados inmigrantes quienes se caracterizan por ser individuos monotarea y las realizan una por vez, necesitando mucho más tiempo.

Edith Litwin plantea que las tecnologías bien utilizadas por el docente permiten atraer la atención de los alumnos, ya que éstos están inmersos en un mundo de imágenes. Si Heinz Von Foerster tiene razón cuando insiste en que el pecado original de toda epistemología es que no vemos que no vemos. Es por ellos, que las TIC, facilitan al maestro la oportunidad de trabajar temas difíciles de explicar, abre diferentes tipos de medios para trabajar hechos y conceptos sin tener que estereotipar las herramientas, facilitando la comprensión, la publicación y la toma de decisiones, fortaleciendo la reflexión, la productividad y la concentración en pro de la construcción de conocimiento significativo.

Los jóvenes del ahora, son desde que nacen e incluso antes, nativos digitales, tengan o no ilimitado acceso a las tecnologías debido a su situación social, en el momento en que una tablet, o cualquier tecnología llega a sus manos, su manipulación es intuitiva y fácil, sin requerir mayor esfuerzo lo constituye parte de su vida como si él lo hubiese creado.

- ¿Qué entendemos por residente y visitante digital?

Los que más aprovechan los recursos del nuevo mundo son los que viven en él de manera habitual y disfrutan de forma natural de sus recursos. El mundo digital es de sus residentes (White, 2008), otra teoría que desarrolló David White y es la teoría de “visitantes o residentes digitales”.

Básicamente son usuarios que se conectan a la red dependiendo del contexto y las motivaciones, más que de la edad o la experiencia que tengan. El visitante por ejemplo concibe las TIC como las herramientas de apoyo que le permite trabajar mejor en su propia área y campo, mas no, como un lugar en donde se desarrollan ideas e incluso de manera colectiva siendo un espacio o mundo en sí, pensamiento del residente.

Sin embargo independientemente de que seamos nativos o no, residentes o visitantes, si nos interesa innovar, curiosear, abrir otras posibilidades y enriquecernos mutuamente, comprenderemos el entorno y su potencial para el dialogo y mundos posibles.

Aquí miramos algunas características de los residentes o visitantes digitales:

Imagen tomada de: http://luissanchezfenollar.blogspot.com/2012/11/nativos-e-inmigrantes-digitales-vs.html

Referencias:

Capítulo 3: Donde habitan los jóvenes: precisiones sobre un mundo de redes sociales. Linda Castañeda Quintero, Víctor González Calatayud, José Luis Serrano Sánchez. Universidad de Murcia.